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Simpósio, que foi realizado em Bucaranga, Colômbia, terminou no dia 21 de maio

Bucamaranga (Sexta-feira, 28-05-2010, Gaudium Press) Terminou na semana passada em Bucamaranga, na Colômbia, um amplo simpósio nacional que discutiu qual a melhor forma de educação para as crianças do país. Especialmente, se o método de Educação Diferenciada, que se baseia na educação separada por sexo e que vem ganhando força na Colômbia, é o modelo mais adequado.

Foi concentrando-se nas vantagens deste método de educação que foi realizado o "Simpósio Nacional de Educação Diferenciada", com o tema "Novas Perspectivas na educação de mulheres e homens". O evento acadêmico, que foi convocado pela Associação para o Ensino (Aspaen, na sigla em espanhol) - entidade que dirige colégios inspirados no espírito de Opus Dei - e recebeu o apoio da Associação Latinoamericana de Centros de Educação Diferenciada (Alced), terminou no dia 21 de maio em um auditório da cidade colombiana.

Entre os palestrantes participantes, esteve presente o espanhol José Maria Barnils, presidente da Associação Europeia de Educação Diferenciada, que disse que a educação separada por gênero, antes de produzir diferenças, "é uma inovação que propõe o respeito entre ambos os sexos, porque homens e mulheres compartilham a mesma dignidade humana", segundo informou o jornal de Bucamaranga, "Vanguardia".

Dar a cada criança o que ela necessita de acordo com a sua natureza

De sua parte, Elizabeth Vierheller, argentina e diretora da Alced, que também participou como conferencista do simpósio, falou sobre a igualdade de oportunidades, que em certas ocasiões se confunde com a uniformidade para os dois sexos. Ela disse, conforme reproduziu oi diário colombiano, que a Educação Diferenciada não nega que todos - menino ou menina - tenham igualdade de oportunidades em seu desenvolvimento, porém da a cada um o que necessita conforme sua natureza. "Nada garante que o modelo isto de escola outorgue efetivamente essa igualdade", declarou.

Educação Mista versus Educação Diferenciada

Entre as investigações nas quais se baseia o modelo, está a que diz que os meninos possuem mais habilidade de raciocínio espacial e a meninas, maiores capacidades linguísticas. Na Colômbia, existem 484 instituições de Educação Diferenciada, das quais 96 são colégios masculinos e 388, femininos.

Texto Original de Sonia Trujillo